La investigadora y profesora de la Universidad Occidental de Timisoara, en Rumania, Leyla Safta Zecheria, reconoció que la inclusión intercultural de la Universidad Veracruzana (UV) va más allá del reconocimiento de la diversidad y transforma los saberes, las prácticas académicas y las formas en que se construye y comparte el conocimiento.
La académica señaló que antes de visitar la institución ya conocía la importancia de este enfoque para la UV. Consideró que no se trata de una inclusión superficial, sino de un proceso que cuestiona qué conocimientos y prácticas se consideran legítimos dentro de la universidad.
Lenguas originarias, Lengua de Señas Mexicana y discapacidad
Safta Zecheria explicó que esa apertura se refleja en las lenguas que pueden utilizarse para escribir y defender una tesis, ya que existen trabajos recepcionales escritos en lenguas originarias.
Desde su experiencia como investigadora en inclusión participativa en contextos de discapacidad, indicó que también le sorprendieron de forma positiva las políticas dirigidas a estudiantes con discapacidad. Entre las prácticas que más llamaron su atención mencionó:
- La defensa de tesis en Lengua de Señas Mexicana (LSM), posibilidad que afirmó existe en pocas universidades europeas.
- Las políticas institucionales dirigidas a estudiantes con discapacidad.
- La vinculación universitaria como parte de los procesos de investigación.
Como referencia, mencionó que conoce un caso de características similares en Islandia, por lo que consideró importante visibilizar la experiencia de la UV y promover el aprendizaje entre instituciones para que iniciativas de este tipo se conozcan y fortalezcan en otros contextos de educación superior.
Vinculación con comunidades y proyecto internacional
Otro aspecto que despertó su interés fue la vinculación universitaria dentro de los procesos de investigación, ya que representa una oportunidad para desarrollar estudios participativos y contextualizados, construidos en relación directa con las comunidades.
La investigadora explicó que este enfoque no debe limitarse a obtener resultados o conclusiones, sino que implica devolver los conocimientos generados a quienes contribuyeron a producirlos y mantener un diálogo a largo plazo.
Gunther Dietz, académico del Instituto de Investigaciones en Educación (IIE), explicó que se busca impulsar la formación en investigación participativa para una educación superior inclusiva. Destacó que conocer las experiencias de la Universidad Veracruzana permitirá profundizar en prácticas que favorecen una investigación comprometida con su entorno y con la participación de distintos sectores de la sociedad.
Safta Zecheria conversó sobre la participación de la UV en el proyecto internacional “Ecosistemas para la inclusión en la educación superior: enlazando comunidades sub-representadas por la educación superior mediante metodologías participativas de vinculación e investigación”, iniciativa financiada por la Unión Europea que reúne a 15 instituciones para intercambiar experiencias y desarrollar estrategias de inclusión universitaria.
La académica es coordinadora general de ese proyecto y realizó una estancia de trabajo en la UV para conocer prácticas de inclusión intercultural, discapacidad y vinculación con comunidades.
