El estudiante de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural (UV-Intercultural) sede Huasteca, Luis Ignacio Matías Alvarado, plantea el uso de podcasts para generar conciencia sobre el manejo de residuos en comunidades de la Huasteca veracruzana, donde la recolección es limitada.
El universitario presentó la ponencia sobre la implementación de podcasts como estrategia de comunicación ambiental en el CBTA No. 278, ubicado en la comunidad Barrio Abajo, Colatlán, en Ixhuatlán de Madero, durante el Encuentro de Investigación Vinculada de Estudiantes de la UV-Intercultural 2026.
Recolección limitada y un diagnóstico escolar
Matías Alvarado explicó que en Barrio Abajo el camión recolector pasa solo un día a la semana, los miércoles, y que en la Agenda Municipal de Cambio Climático 2022-2025 no encontró un apartado dedicado a los residuos, tema que comienza a atenderse en el documento más reciente.
Señaló que el CBTA No. 278 es un espacio estratégico porque reúne a jóvenes de distintos municipios. Al realizar el diagnóstico esperaba encontrar alumnos de localidades cercanas, pero el grupo de trabajo 2º C, ahora 3º C, se integraba por alumnado de diversas comunidades con visiones distintas del mundo.
Sobre la elección del formato, recordó que en la región la radio comunitaria y el audio tienen trayectoria en la transmisión local de información y en el fortalecimiento de la lengua náhuatl, hablada en Barrio Abajo.
Talleres y objetivos del proyecto
El objetivo general es implementar una estrategia de comunicación ambiental basada en podcasts para promover buenas prácticas de gestión de residuos. Los objetivos específicos son identificar la situación actual del manejo de residuos en el plantel, construir de manera participativa materiales de comunicación ambiental y sistematizar la experiencia de investigación vinculada.
La metodología es cualitativa y se basa en investigación acción participativa, aprendizaje basado en proyectos y animación sociocultural, con los estudiantes como agentes de cambio. El diagnóstico se realizó de agosto a diciembre de 2025 y en 2026 iniciaron los talleres.
- Cartografía social para mapear el territorio e identificar puntos críticos.
- Gestión integral de residuos y su impacto en la salud.
- Caracterización y clasificación de residuos sólidos.
- Taller “Cazador de voces”, sobre el uso del celular como herramienta de investigación.
El ponente indicó que en las sesiones recurrió a dinámicas lúdicas, como un círculo humano para explicar el marco legal y un juego con basureros imaginarios para mostrar cómo se propagan las infecciones; al cierre de cada taller el grupo evaluaba lo aprendido.
Finalmente, adelantó que actualmente trabajan en la producción de los podcasts, con los que el alumnado también fortalece sus habilidades de comunicación y socialización.