Geazul García Aguilar, alumna del Centro de Estudios de la Cultura y la Comunicación (CECC) de la Universidad Veracruzana (UV), afirmó que la literatura no mimética puede ayudar a comprender la realidad, fortalecer el pensamiento crítico y generar espacios seguros de diálogo entre mujeres jóvenes. La declaración se realizó en el marco del Segundo Coloquio de la decimotercera generación de la Especialización en Promoción de la Lectura de la UV.
Intervención con bachilleres
La estudiante llevó a cabo una intervención con alumnas de la Escuela de Bachilleres Artículo 3º Constitucional, donde realizó un conversatorio diseñado para fomentar la lectura desde una perspectiva de género. El objetivo fue acercarlas a obras escritas por autoras contemporáneas y promover la reflexión sobre experiencias cotidianas.
“El proyecto nació de la convicción de que la lectura va más allá del entretenimiento y constituye una práctica social capaz de enriquecer la identidad, estimular el diálogo y ampliar la visión del mundo”, señaló García Aguilar.
Uso de literatura no mimética
En su trabajo, Geazul García tomó como eje la literatura no mimética, también conocida como de lo insólito. Este género ha sido considerado menor por ciertos sectores de la crítica, pero permite abordar problemáticas sociales mediante recursos como la fantasía, lo maravilloso, lo surreal o la distopía.
En las actividades participaron ocho estudiantes de bachillerato en ocho sesiones realizadas en la biblioteca escolar. Leerán cuentos de escritoras de Latinoamérica, España y otras regiones, y relataron vivencias relacionadas con las temáticas de cada texto.
Objetivos y cartografía lectora
Entre los objetivos se incluyeron incentivar la lectura, fortalecer el pensamiento crítico, dialogar sobre problemáticas sociales, acercar a las participantes a obras de autoras contemporáneas y generar productos creativos que reflejaran su experiencia como lectoras.
Como parte de la estrategia, se diseñó una cartografía integrada por cuentos seleccionados según ejes temáticos como diversidad sexual, misoginia, soledad, relación con otras personas y cuerpos normativos.
